Tworzenie i prezentacja oferty handlowej

Na dzisiejszych zajęciach ustaliliśmy co musi zawierać strona internetowa naszej firmy symulacyjnej:
- dane kontaktowe firmy
- nazwę firmy
- adres siedziby
- NIP
- REGON
- KRS
Zaczęliśmy także tworzyć regulamin adekwatny do naszej firmy (więcej szczegółów o nim poźniej na naszym www.) A co najważniejsze stworzyliśmy naszą ofertę handlową, którą rozsyłaliśmy do innych firm symulacyjnych.

(JRy)

Ćwiczenia danej operacji i związanych z nią czynności.

Celem naszych dzisiejszych zajęć jest nabywanie wiedzy w zakresie przygotowywania struktury i harmonijnego przebiegu pracy. Zabraliśmy się do pracy, każdy opisywał zadania na danym stanowisku pracy(sekretariat, biuro prezesa, księgowość, magazyn, marketing) . Na końcu zajęć przygotowaliśmy ofertę handlową naszej firmy.

(MCH)

"Światło po przejściach"- załamanie światła na granicy 2 ośrodków.

Zaczęliśmy zajęcia od wyjaśnienia, co to jest:

• -prawo Snelliusa
• -współczynnik załamania światła
• -prędkość światła

Wykonaliśmy doświadczenie takie jak "Efekt latającej monety", po czym wyjaśniliśmy sobie, że to zjawisko następuje ,ponieważ promienie odbite od monety są załamywane podczas przejścia przez granicę woda - powietrze.

Kolejne doświadczenie - "Złamana łyżeczka", udowadnia , że im większe zasolenie tym mniejszy kąt załamania.

Doświadczenie nr. 3 "Wyznaczanie współczynnika załamania światła" niestety nie udało nam się obliczyć bezwzględnego współczynnika załamani ze względu na nasze niedokładne pomiary.

(AG)

"Wojenne manewry fotonów" - zjawisko fotoelektryczne.

Na apoczątku zajęć stworzyliśmy sobie bazę teoretyczną pod doświadczenia i szukalismy wyjanień dla pojęć:

• foton
• zjawisko fotoelektryczne
• praca wyjścia

oraz odpowiedzieliśmy na pytania:

• jaka jest zależność między energią fotonua a długością fali?
• Od czego zależy ilość wybijanych fotonów?

Później przeszliśmy do doświadczeń.

Światło jako fala poprzeczna – polaryzacja światła

Na samym początku zajęć wyszukaliśmy pojęcia: polaryzacja światłą i prawo Brewster’a oraz zapoznaliśmy się z nimi. Następnie przeszliśmy do wykonania doświadczeń.

Pierwszym doświadczeniem było „Polaryzacja światła”.
Potrzebne materiały:
- ekran
- dwa polaryzatory
- źródło światła

Przebieg doświadczenia:

Ø Źródło światła wraz z dwoma polaryzatorami ustawiliśmy w jednej linii równolegle do siebie. Na końcu postawiliśmy ekran.

Ø Strumień światła skierowaliśmy na ten układ.

Zauważyliśmy, że przy niektórych kątach wzajemnego ustawienia polaryzatorów świto nie dociera do ekranu.

Kolejnym doświadczeniem było „ Otrzymanie światła całkowicie spolaryzowanego”

Potrzebne materiały:
- źródło światła
- szyba
- polaryzator
- ekran

Przebieg doświadczenia:

ü Ustawiliśmy szybę pod takim kątem w stosunku do strumienia światłą, aby po odbiciu od szyby światło przeszło przez polaryzator i padało na ekran.

ü Polaryzator należało ustawić tak, aby jego szczeliny były prostopadłe do powierzchni szyby

ü Delikatnie zmienialiśmy kąt padania światła na szybę tak długo, aż światło po odbiciu nie przechodziło przez polaryzator.

(JRy)